2019 Leadership Award: Dr. Klodiana Kolomitro

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Educational Development Leadership Award 2019

Dr. Klodiana Kolomitro is the Director, Education Development, Health Sciences Office of Professional Development and Educational Scholarship, Queen’s University. 

We recognize Klodiana with this Leadership Award for her remarkable contributions to Queen’s University, the EDC, and the Scholarship of Educational Development, including:

  • Her research aggregating and critically analyzing evaluation practices among teaching and learning centres (TLCs).  Her work has informed evaluation frameworks that have been used to evidence the value of core services, programming, and resources at Queen’s University. Dr. Kolomitro’s 2017 paper on evaluation practices in TLCs, co-authored with Lauren Anstey and published in the International Journal for Academic Development, was highlighted as part of a keynote address at the 2018 POD conference and is now routinely referenced in self-study documents and guides informing the review of TLCs across Canada and internationally.
  • Her exploration of practices that support educational developer well-being and resilience. In 2018, Dr. Kolomitro was awarded an EDC Grant to identify factors that lead to burnout amongst educational developers and to propose frameworks that would help EDs build resilience and flourish in the workplace. She, alongside collaborators from the University of Calgary and Dalhousie University, studied the factors impacting ED well-being.  Their findings have been presented at ISSOTL 2018 and STLHE 2019, and a manuscript: A Call to Action: Exploring and Responding to Educational Developers’ Workplace Burnout and Well-Being in Higher Education is accepted for publication. Klodiana led sessions on promoting well-being in the workplace at Queen’s, for the EDC community, and as a keynote speaker at the Scottish Higher Education Developers Residential.  She was also invited to serve as a member of the Campus Wellness Council at Queen’s.
  • Her contributions to the national community of educational developers and scholars, including roles as an EDC grant reviewer, EDC resource reviewer, co-facilitator for the SoTL Canada Collaborative Writing Groups, and associate editor for CJSOTL.

Her colleagues and collaborators, who provided enthusiastic letters of support, noted that:

  • “Klodiana is a passionate, dedicated, innovative and collaborative educational developer…(She is) able to listen to people’s needs, respond dynamically to shifting conditions, cultivate positive and productive working relationships, and create innovative and empowering educational development opportunities and research to effect educational change.”
  • “I have found Klodiana to be the best kind of leader and colleague. She takes charge to move things forward when necessary, but is always collaborative and consultative. She recognizes the various strengths in a team and harnesses them.”
  •  “Through her educational development scholarship, Klodiana has provided leadership and had a wide-ranging impact on educational developers around the globe… Klodiana is a generous scholarly collaborator, and continues to engage in inquiry to address important issues facing educational development, as evidenced further by the multiple grants she has received through the EDC and other organizations.”

Klodiana Kolomitro, PhD, est directrice, pédagogie, bureau des sciences de la santé du développement professionnel et de recherche en pédagogie, Université Queen’s. Nous récompensons Klodiana en lui remettant ce prix de leadership pour ses remarquables contributions à l’Université Queen’s, au RFPES et à la recherche en pédagogie, y compris :

  • Ses recherches qui regroupent et analysent de façon critique les pratiques d’évaluation au sein des centres d’enseignement et d’apprentissage. Ses travaux ont permis d’influencer les cadres d’évaluation qui ont été utilisés pour prouver la valeur des services principaux, des programmes et des ressources à l’Université Queen’s. L’article de 2017 de Mme Kolomitro sur les pratiques d’évaluation dans les centres d’enseignement et d’apprentissage, rédigé en collaboration avec Lauren Anstey et publié dans le International Journal for Academic Development, a été mis en relief dans le cadre d’une allocution principale lors du colloque de 2018 du POD et on y fait maintenant régulièrement référence dans la documentation et les guides d’auto-apprentissage qui influencent l’examen des centres d’enseignement et d’apprentissage d’un bout à l’autre du Canada et au niveau international.
  • Son exploration des pratiques qui favorisent le bien-être et la résilience des conseillers pédagogiques. En 2018, Mme Kolomitro a obtenu une subvention du RFPES pour identifier les facteurs qui mènent à l’épuisement parmi les conseillers pédagogiques et pour proposer des cadres qui aideraient ceux-ci à accroître leur résilience et à s’épanouir au travail. En collaboration avec des collègues de l’Université de Calgary et de l’Université Dalhousie, elle a étudié les facteurs qui affectent le bien-être des conseillers pédagogiques. Leurs résultats ont été présentés lors du colloque de 2018 de l’ISSOTL et au Congrès de 2019 de la SAPES, et un manuscrit intitulé A Call to Action: Exploring and Responding to Educational Developers’ Workplace Burnout and Well-Being in Higher Education a été accepté pour publication. Klodiana a dirigé des séances sur la promotion du bien-être au travail à l’Université Queen’s à l’intention de la communauté du RFPES, et elle a été conférencière principale lors du Scottish Higher Education Developers Residential. Elle a également été invitée à être membre du Conseil du campus sur le bien-être à l’Université Queen’s.
  • Ses contributions à la communauté nationale de conseillers pédagogiques et de chercheurs, y compris ses rôles en tant qu’évaluatrice de subventions pour le RFPES, en tant que co-animatrice des groupes de rédaction en collaboration de l’ACEA Canada et en tant que rédactrice adjointe de la RCACEA.

Ses collègues et ses collaborateurs et collaboratrices, qui ont fourni des lettres de soutien enthousiastes, ont déclaré :

  • “Klodiana est une conseillère pédagogique passionnée, dévouée, créative et coopérative… Elle sait écouter les besoins des gens, elle répond de façon dynamique aux conditions changeantes, elle cultive des rapports de travail positifs et productifs et elle crée des occasions de développement pédagogique et de recherche innovatrices et stimulantes afin d’effectuer des changements en éducation.”
  • “J’ai trouvé que Klodiana était la meilleure sorte de leader et de collègue. Elle s’occupe de faire avancer les choses quand cela est nécessaire, mais elle travaille toujours en collaboration et en consultation. Elle reconnaît les diverses forces des membres d’un groupe et elle les met à contribution.”
  • “Par le biais de ses recherches en pédagogie, Klodiana a agi en tant que leader et elle a eu un vaste impact sur les conseillers pédagogiques dans le monde… Klodiana est une chercheuse généreuse qui aime collaborer et elle continue à s’impliquer dans la recherche pour répondre à des questions importantes auxquelles font face les conseillers pédagogiques, comme continuent à le prouver les nombreuses subventions qu’elle a obtenues du RFPES et d’autres organisations.”